复读不服输，为自己做一次选择
2021垦利性价比高的复读生良心
晨露复读特训营，实行准化管理，是省内管理较为严格的复读特训营。每 个班均由专职班主任、全职生活老师、宿舍老师协同管理；每天熄灯时严格查宿舍，早 上晨读、每节课实行点名制；并采用学分量化管理条例，从严治校；实行班主任保管手机制 度，禁止学生携带、使用手机；定期向家长反馈学生情况，班主任、学生、家长三方及时沟 通，确保每个学生全身心投入学习，短时间内大幅度提分。
学校根据学生存在的个体差异，坚持从学生实际出发，因材施教，分层次教学。教师教学从学生的需求点、薄弱点入手，从知识的基点、难点出发，讲透、讲精，遵循教学大纲而不拘泥于教学大纲，采取降低教学起点但不降低教学质量的方法，循序渐进，使学生整体素质和个体潜质都大幅度的。
晨露学校自举办晨露复读特训营十年来，稳步提升，连续十年本科率达到80%， 2010年实现整班通过率（文科二班），2011年实现理科三个班全部本科过线，2012年学员高成绩达到607分，83%学员在原基础上提升100-150分左右，2017、2018、2019年本科过线率达到98%。
没有第二种方向；电荷之间的库仑力却有方向，同性相斥。相吸，如果两个电荷都带负电（比如两个电子），那它们就互相排斥；如果一个带正电一个带负电（比如一个质子一个电子），那它们就互相吸引，很多中学生在学习万有引力定律和库仑定律时，惊讶于它们之间的高度相似。就想着能不能把它们起来。就是这个符号的差别。让它们的工作难如登天，后半辈子都在琢磨这个事。直到都拿它没办法，引力的这种无符号性（只有吸引）极其特殊，它仿佛在暗示我们在引力眼里。众生平等，引力似乎是一个背景，一个舞台。它对台上所有的演员都一样，不偏不倚。
往往会产生学习方法、思维方式与学习内容不相适应状况，因此专家建议。在基本已达到复习目的的基础上，应适当重复、强化，以二分之一的量为佳，无节制的重复、强化也会造成枯燥无味。影响学习，如复习内容短，内容孤立，可一鼓作气。从头到尾采用“整体学习法”，如复习内容长。内在规律较明显，可逐步复习，各个击破。采用“部分学习法”，同时，进行“选择性遗忘”，即记重点遗忘枝节。记概念淡化典型，心境愉快。遗忘消极情绪，其次，尽快把头脑中较为混乱的知识排序重新组合。通过比较、分析、归纳、概括等手段，使自己已有的知识系统化，这样就可以知识结构。
其它现象都应该是电磁力主导的，受引力影响的现象还是很好判断的，大抵就是被地球吸引着往下落的现象，日常生活中明显还有很多不是引力主导的现象。比如推桌子，拉物体。桌面拖住茶杯，压缩弹簧，地面等等，在日常生活中。这些力都有一些比较形象的名字推力、拉力、支持力、弹力、力，它们肯定不是引力，不是引力似乎就应该是电磁力了。这些现象里没有电线和磁铁，好像又不是电磁力，它们到底是不是电磁力呢，元芳。你怎么看。元芳“大人，按照文章的推理，应该是电磁力；按照我们直觉，似乎不是电磁力。此文乃科普文，科学应该重推理，轻直觉，属下断定。